项目

名称

服务内容及要求

服务内容

服务要求

辽宁省县域义务教育优质均衡发展监测系统本年度使用授权（包含云应用空间租赁服务）

提供系统2021年度全天候运营服务，确保系统的安全保障服务，确保系统运行完好率达到99%。

为全省14个市级单位、111个县级单位、全部义务教育学校5092所，提供2021年全年使用与维护线上技术服务，包括400电话、群、QQ群、电子邮件等方式。

提供系统的省、市、县、学校四级使用与应用培训。

（一）基础数据采集

采用信息化手段采集全省所有市、县、校的县域义务教育优质均衡的相关数据。

1.数据采集前期。召开会议,对学校组织机构的建立，各县、校数据上报的方法进行讲解。

2.数据采集中期。实时监测各县、校数据上报进度；协助省督导室对各县、校在指标涵盖内容方面的问题进行解疑。

3.数据采集后期。数据采集截止日期后，对全省各县、校数据上报状态进行核对、清洗，确保数据齐全、准确、无误。

（二）基础数据的清洗

提供所采集数据的科学性、逻辑性、合理性校验服务和数据清洗服务。对异常数据应核实确认，确保采集数据真实有效。

（三）日常数据处理

对义务教育优质均衡常态化监测提供日常数据处理服务，同时根据省政府教育督导室日常工作具体要求提供数据挖掘、数据处理和统计分析服务。

（一）报告研制

1.监测对象、指标及标准研制

1）根据教育部及辽宁省有关规定研究制定优质均衡报告的监测对象、监测指标及监测标准。

2）根据国家及辽宁省有关规定研究制定优质均衡报告的监测对象、监测指标及监测标准。

3）配合省督导室及相关处室审核确定报告的监测对象、监测指标及监测标准。

2.分析方法研制

1）根据优质均衡相关文件及分析需求研制发展水平得分、均衡水平得分、综合得分算法、指标达成度算法、资源缺额算法。通过得分算法对全省各市、县发展水平和均衡水平及综合达标情况做出排名；通过指标达成度算法对全省各指标达成度情况作出排名；通过资源缺额算法对全省、各市、县资源缺额情况进行整体估算。

2）配合省督导室及相关处室审核确定优质均衡报告的分析方法。

3.框架研制

1）草案制定。研究优质均衡报告分析内容、维度，制定数据监测报告基础框架。

2）专家研讨。组织省督导室及相关处室和专家确定报告的目录和基本内容。

（二）报告编辑

1.优质均衡报告内容编辑

1）报告内容。报告最少应包括以下内容，并按照以下要求给出详细内容。

监测对象、指标及方法说明；

发展水平监测，包括资源配置指标监测情况、政府保障指标监测情况、教育质量指标监测情况；

均衡水平监测，包括全省7项指标差异系数达标情况、全省7项指标差异系数分布情况、各市7项指标差异系数达标情况；

全省总体情况，包括各市、县发展水平得分、均衡水平得分、综合得分情况及排名、前置条件监测情况；

全省数据监测分析中发现的问题清单及对应建议；

各县分项数据附表及全省优质均衡发展监测指标一览表。

2）数据统计分析。根据清洗后的基础数据依据已制定的报告框架进行数据的统计分析。

3）可视化图表设计。根据数据统计结果，为各数据表选取能展现数据特点的最优图形，图表结合。

2.数据统计分析

根据基础数据依据已制定的报告框架进行数据的统计分析。

3.可视化图表设计

根据数据统计结果，为各数据表选取能展现数据特点的最优图形，图表结合。

（三）报告审核

组织专家和相关人员审定和校对报告。

（四）报告排版

专业人员根据最终定稿，对报告进行排版。

（五）报告印刷

排版后印刷成册，优质均衡报告印刷450本，另附《全省优质均衡发展指标监测一览表（年度）》挂图5份。

（六）报告邮寄

报告分别邮寄至省督导室、各市教育局、督导室，邮寄后实时追踪并即时统计签收情况。

（七）报告解读

报告邮寄至各级教育督导室后，针对各地对优质均衡报告研究过程中提出的疑问进行报告解读。

（八）报告移动端呈现

设计优质均衡发展移动端报告，要求页面简洁、内容清晰、操作简单。

1.实地调研手册制作。延续上一年度的体例，采用辽宁省现有县域义务教育优质均衡发展监测系统中的数据，按照辽宁省教育督导室的新要求（如有），制作县（市、区）实地调研手册，包括但不限于：

1）组织相关人员对调研数据进行科学性、逻辑性、合理性的审核、校验及核对等。

2）优质均衡发展县（市、区）申报表

3）数据详细情况表（一校一表）

4）优质均衡发展指标监测一览表

5）优质均衡发展相关国家文件

6）调研手册排版印刷。

7）设计调研手册的回收和确保数据不外泄机制，确保手册回收和数据不外泄，及回收手册的建档保存。

2.协助省教育督导室组织专家和相关人员进行实地调研。

1）根据实地调研情况对调研中发现的问题形成问题反馈清单，并根据清单中数据与实际不符的进行重新测算并反馈测算结果，每天调研结束后进行小组调研情况汇总，调研反馈会前进行整体调研情况汇总。

2）提供县域义务教育优质均衡发展调研秘书服务，按照省政府教育督导室要求派遣工作人员（秘书和调研专家）参加辽宁省县域义务教育优质均衡发展调研工作。